Konferencja dla nauczycieli

Kompetencje relacyjne w zawodzie nauczyciela

7 marca 2026 (sobota)
Zespół Szkół Muzycznych im. Karola Szymanowskiego w Toruniu
ul. Szosa Chełmińska 224/226,
87-100 Toruń
Konferencja dla nauczycieli
Kompetencje relacyjne nauczyciela fundamentem efektywnej nauki
Dobre, wspierające relacje są fundamentem efektywnej nauki!
W czasie studiów przyszli nauczyciele zgłębiają przedmioty kierunkowe, zajmują się metodyką, tworzą scenariusze lekcji i uczą się pisać rozkłady materiału. Jednak po pięcioletnim przygotowaniu do pracy, w konfrontacji ze szkolną codziennością często czują się bezradni. Największym problemem są trudne zachowania uczniów. Dlatego warto poszukać rozwiązań i zdobyć nowe narzędzia.
Model pracy oparty na dyscyplinowaniu, wpisywaniu uwag i punktów ujemnych oraz podpisywaniu „kontraktów", w których uczeń obiecuje poprawę, nie sprawdził się. Wie to każdy sfrustrowany nauczyciel, wpisujący w poczuciu bezradności i bezsensu kolejną uwagę do dziennika.

Przejście od modelu opartego na posłuszeństwie do modelu opartego na odpowiedzialności, od karania do szukania strategii umożliwiających zmianę zachowania wymaga dobrych relacji i współpracy. Aby dorosły mógł towarzyszyć dziecku w rozwoju na zasadach opartych na wzajemnym szacunku, potrzebuje zarówno wiedzy o etapach rozwojowych dziecka i wynikających z nich ograniczeń, jak również bycia w kontakcie z własnymi emocjami.

Nawet najwyższy poziom wiedzy przedmiotowej i przygotowania metodycznego nie przyniesie pożądanych efektów, jeśli nauczyciel nie ma kompetencji relacyjnych, gdy brakuje mu narzędzi pozwalających na nawiązanie z uczniami autentycznego kontaktu.

Dzieci i nastolatki mogą w pełni wykorzystać swój potencjał tylko wtedy, gdy na lekcjach panuje dobra atmosfera. Największymi wrogami efektywnej nauki są lęk i stres. Dzieci nie mogą się też efektywnie uczyć, gdy czują, że ktoś ich nie lubi lub nie jest po ich stronie.

Jak zatem być „po stronie” dziecka, pomagać w regulowania emocji, radzeniu sobie z problemami, z którymi z powodu niedojrzałości ich systemu nerwowego je przerastają?
Jak odróżniać celowe trudne zachowania, od tych, na które dziecko nie ma wpływu?

Efektem braku kompetencji relacyjnych u nauczyciela jest ciągła walka z uczniami i sięganie po rozwiązania dyscyplinujące, które przynoszą tylko chwilowy efekt, personalne odbieranie trudnych zachowań dzieci, niepotrzebne konflikty i słowne przepychanki, które nie poprawiają sytuacji.
Niezwykle ważne są narzędzia pomagające w regulacji emocji dorosłego. Bo nauczyciel pracuje sobą. Jeśli często tonie w złości, frustracji, rozczarowaniu, bezradności, a szkolna klasa staje się polem bitwy, to o efektywnej nauce nie ma mowy. Po powrocie do domu wylewa się tsunami emocji i napięcia, bo nauczyciel jest tylko człowiekiem, a pojemność jego układu nerwowego ma ograniczenia.

Na toruńską konferencję zapraszamy wszystkich nauczycieli, którzy chcieliby zdobyć wiedzę i konkretne narzędzia, dzięki którym będą umieli rozumieć trudne zachowania uczniów i umieć sobie z nimi radzić, bez narażania własnego zdrowia.

Program Konferencji

Sobota, 7 marca 2026

08:30 - 09:30
Rejestracja uczestników
09:30 - 09:45
Powitanie uczestników
09:45 - 10:45

Jakub Rychter – Jak radzić sobie z emocjami w codziennej pracy nauczyciela

10:45 - 11:45

Agnieszka Misiak – A ja tego pisał nie będę! O strategiach pracy z trudnym zachowaniem ucznia na lekcji.

11:45 - 12:15
Przerwa kawowa
12:15 - 13:25

Marzena Żylińska – O bezradności nauczyciela. Kompetencje edukacyjno-relacyjne w zawodzie nauczyciela.

13:25 - 14:25

Gosia Stańczyk – Jak wspierać uczniów z ADHD w relacjach rówieśniczych

14:25 - 15:05
Przerwa na lunch
15:05 - 16:15

Małgorzata Musiał – Sens ukryty w zachowaniu nastoletniego ucznia. Co warto dojrzeć w zachowaniu dzieci 10+ ?

16:15 - 17:15

Agnieszka Misiak – Trudne rozmowy z rodzicami uczniów.

17:15
Podsumowanie i zakończenie konferencji

Posłuchaj co o planowanych wystąpieniach mówią Prelegenci:

Agnieszka
Misiak
Agnieszka
Misiak
Marzena
Żylińska
Małgorzata
Musiał
Gosia
Stańczyk
Jakub
Rychter

Prowadzący

Agnieszka Misiak
Psycholożka z kilkunastoletnim doświadczeniem w pomaganiu dzieciom i ich rodzicom, z którymi spotyka się na konsultacjach i warsztatach. Wierzy w rodzicielskie i dziecięce kompetencje, bliskie jej są strategie psychologiczne, które koncentrują się na zrozumieniu potrzeb i emocji stojących za zachowaniem dzieci. Jest również trenerką, na szkoleniach dla nauczycieli i psychologów dzieli się praktyczną stroną pracy psychologa, pokazuje rozwiązania i strategie sprawdzone w codziennej pracy z dziećmi i ich rodzicami. Wspiera szkoły i nauczycieli, szukających możliwości dialogu i odbudowania relacji z uczniami, z którymi dorośli zgubili nić porozumienia. Autorka książki przygodowej "Kosma, Kopacz i leśna szkoła. Trudne początki" dla dzieci w wieku 7 - 10 lat oraz książki wspierającej regulację dziecięcych emocji "Lucek i Dziki Nieśpiki" dla dzieci w wieku 5 - 8 lat.
dr Marzena Żylińska
Zajmuje się metodyką, prowadzi szkolenia i warsztaty dla nauczycieli, jest autorką artykułów i książek dla nauczycieli (m.in. Neurodydaktyka, Od Montessori do neurodydaktyki (red.), a także dla dzieci (m.in. Życie to nie wyścigi, A co za to dostanę?, Szkoła na miarę szyta, Perypetie zająca Ignacego. Dlaczego nie chcecie się z nim bawić?). Przez wiele lat kształciła przyszłych nauczycieli i prowadziła seminaria metodyczne (doktorat z metodyki). Zajmuje się również tworzeniem materiałów dydaktycznych, umożliwiających uczniom rozwijanie kreatywności, autonomii i krytycznego myślenia. Założyła i prowadzi Fundację Budząca Się Szkoła, której celem jest inicjowanie oddolnych zmian systemu edukacji. Prowadzi firmę szkoleniową Edukatorium i wydawnictwo, wydające książki związana z edukacją. Marzy o szkołach, do których uczniowie i nauczyciele będą chodzić z radością. Wierzy, że wszystko jest możliwe o tyle, o ile sami uwierzymy, że mamy wpływ na to, jak wygląda świat wokół nas. Jeśli chcemy, żeby był lepszy, musimy stworzyć nowy model szkoły, który będzie lepiej odpowiadać na potrzeby uczniów i zostanie oparty nie na przekonaniach, ale na aktualnej wiedzy naukowej.
Malgorzata Musial
Małgorzata Musiał
Pedagożka, mediatorka, pomaga dorosłym lepiej rozumieć dzieci i młodzież. Autorka poradników dla rodziców „Dobra relacja. Skrzynka z narzędziami dla współczesnej rodziny" oraz „Bo ty im na wszystko pozwalasz! Jak się porozumieć, wspólnie wychowując dzieci"). Nagrywa autorski podcast Dobra Relacja, prowadzi wirtualną społeczność dla rodziców Cała Wioska.
Gosia Stanczyk
Gosia Stańczyk
Psycholożka, autorka książek dla rodziców, mama trojga dzieci. Wspiera rodziców i nauczycieli w poszukiwaniu wiedzy, narzędzi i sposobów na satysfakcjonujący, oparty na szacunku kontakt z dziećmi. Prowadzi warsztaty dla rodziców, webinaria i superwizyjne spotkania dla nauczycieli. Założyła serwis psychoedukacyjny dla rodziców i specjalistów. Szczególnie bliski jest jej obszar wspierania dobrostanu dzieci neuroatypowych w domu i w szkole oraz profilaktyka zdrowia psychicznego w kontekście neuroróżnorodności.
Jakub Rychter
Jakub Rychter
Psycholog, certyfikowany specjalista psychoterapii uzależnień, Dialogu Motywującego oraz Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniu, trener z dwudziestoletnim doświadczeniem, członek Polskiego Stowarzyszenia Dialogu Motywującego. Prowadzi terapię indywidualną i rodzinną oraz warsztaty psychoedukacyjne (najczęściej dla osób pracujących w obszarze edukacji i wychowania). Współautor i realizator wojewódzkich programów profilaktycznych w zakresie zdrowia psychicznego i profilaktyki uzależnień.

Współorganizatorzy

Bilety

PRZEDSPRZEDAŻ 1
299 zł
Przedsprzedaż trwa do 27 stycznia 2026 do północy
  • udział w konferencji
  • lunch
  • poczęstunek
  • napoje
Kupuję w przedsprzedaży!
CENA STANDARDOWA
439 zł
Cena w przypadku zakupu po 20 lutego 2026
  • udział w konferencji
  • lunch
  • poczęstunek
  • napoje
Kupuję w zwykłej cenie!

Zgłoszenia

Zgłoszenie indywidualne
1.  Wypełnij formularz zgłoszeń dla osób indywidualnych (jedna osoba = jedno zgłoszenie) - kliknij przycisk na dole lub link w tym tekście.

2.  Jeżeli płacisz od razu, dokonaj wpłaty na podany niżej numer konta. W tytule przelewu wpisz „Warsztaty TORUŃ" oraz imię i nazwisko uczestnika.

Fundacja Budząca się Szkoła
ul. Storczykowa 4
87-134 Stary Toruń
mBank: 59 1140 2004 0000 3702 7868 6651

Pobierz potwierdzenie przelewu i dołącz do swojego zgłoszenia.

3.  Jeśli reprezentujesz placówkę publiczną i/lub płacisz za udział w konferencji ze środków publicznych, pobierz oświadczenie o środkach publicznych i dołącz podpisany skan oświadczenia do swojego zgłoszenia.

4.  Prześlij zgłoszenie klikając przycisk „Wyślij" w formularzu.

5.  Poczekaj na maila od nas. Prześlemy Ci potwierdzenie otrzymania zgłoszenia wraz z fakturą potwierdzającą dokonanie wpłaty, lub fakturę z odroczonym terminem płatności. Jeśli nie otrzymasz faktury w ciągu 7 dni od zgłoszenia, koniecznie skontaktuj się z nami.
Zgłoszenie grupowe
1. Wypełnij formularz zgłoszeń dla grup i rad pedagogicznych (zgłoś jednym formularzem większą liczbę osób na jedną fakturę) - kliknij przycisk na dole lub link w tym tekście

2. Jeśli reprezentujesz placówkę publiczną i/lub płacisz za udział w konferencji ze środków publicznych, pobierz oświadczenie o środkach publicznych i dołącz podpisany skan oświadczenia do swojego zgłoszenia.

3. Prześlij zgłoszenie klikając przycisk „Wyślij" w formularzu.

4. Poczekaj na maila od nas. Niezwłocznie prześlemy Ci fakturę potwierdzającą dokonanie wpłaty, lub fakturę z odroczonym terminem płatności. Jeśli nie otrzymasz faktury w ciągu 7 dni od zgłoszenia, koniecznie skontaktuj się z nami.
Do Wszystkich, którzy marzą o lepszej szkole!

Zapraszamy Was do działania. Szkoła Waszych marzeń nie powstanie z dnia na dzień. Jako "Fundacja Budząca Się Szkoła" będziemy Was wspierać, inspirować i dodawać Wam odwagi. Wspólnie tworzymy platformę wymiany wiedzy, doświadczeń i kontaktów na rzecz lepszej edukacji.

FUNDACJA "Budząca Się Szkoła"

ul. Storczykowa 4
87-134 Stary Toruń

NIP 8792711145
KRS 0000776838
REGON 382841284
Copyright © 2026 Fundacja Budząca Się Szkoła. Wszelkie prawa zastrzeżone!